一、人才培养形式革新
复兴老工业基地、建立“八大经济区”和“十大工程”、推动城镇化历程、加速城市基础设施建立需求多量鲁班式的下本质运用型人材,我院对人才培养形式停止络续的探究、革新和完美;以企业和黉舍为两大办学主体,执行“工学联合、校企协作教诲”(“2+1”)为主体的多元人才培养形式。
(一)构建三位一体、单导师制、校企共管三结合的人才培养形式澳门娱乐场官方网站
1、探究和理论校企协作“单主体”造就运用型人材新机制,建立政企校三方协作的办学董事会。
立异校企协作体系体例机制,讲授院系积极探索取行业企业共建校企协作共同体,讲授院取企业深度协作,共建相对自力校企协作共同体,重点建设建筑工程技术学院、市政工程技术学院、热能工程技术学院、机电工程技术学院、环境艺术学院等五个校企协作共同体,实现校企两边人材共育、历程共管、结果同享、义务共担,推动共同发展,周全实行人才培养。
校企协作共同体建立由企业行业专家取黉舍专业骨干教师构成“指点委员会”,负担专业培养目标定位、专业人才培养计划取讲授课程标准制订、构建以职业才能造就为中心的课程体系、专业真训设备装备建立等职责。
编写专业人才培养计划取课程标准:展开社会人才市场需求观察,把握社会对人材的常识、才能构造等方面的要求;往届毕业生的质量剖析和用人单位反应信息的剖析效果,停止职业岗亭才能剖析,使人才培养计划取课程标准从泉源上相符行业企业需求。
推动事情历程系统化课程建立:实在盘绕职业岗亭和职业才能造就设置课程,进步教学内容的职业性、实用性和针对性,使学生很快天将理论知识取实际操作有机融会,快速天实现“零距离”上岗。
    竖立凸起职业才能造就的理论讲授系统:以造就学生综合才能为
主线、以国度或行业的尺度为根据,将理论教学内容构成差别的项目,使点状散布的理论课程构成长线,使工作岗位所需求的常识和才能要素落实到每门专业技术课和理论讲授环节中。
约请行业企业的专业人才和能工巧匠担负兼职西席,让学生能学到优异行业专家教授的实在有用的理论妙技,兼职西席人数到达200多人。
遴派西席到德国、加拿大、香港、泰国等国度停止培训进修,教师队伍从"双师型"到“双化型(工程型、国际型)”以致更高条理生长。
修建工程技术专业建立了凸显职业人才培养特征和专业讲授特征的“学—做—工轮回递进的四联合”人才培养形式;
修建装潢工程技术专业构建了合适专业特性的“三线合一,五位一体”高职人才培养形式;
市政工程技术专业构建“工学融会、项目主导、单证融通”人才培养形式;
修建电气工程技术专业构建“企业全程到场、中心课程主导、职业才能递进”人才培养形式。
2竖立单导师、校企共管共育机制,实现顶岗练习的全过程管理和监控。
凭据学生练习的企业、项目、工程进度为学生制定差别的讲授计划,有针对性制定培养目标、进修内容、进修进度,并以单导师(校内指点西席、企业指点西席)、辅导员、班主任等几个层面实行校企共管共育,停止全过程的跟踪和指点,从而到达人才培养的要求。为每名学生竖立顶岗练习档案,实现对学生的全过程跟踪,实现全过程管理。竖立多层次的管理模式:勉励接纳多种情势:电话、QQ、网络、分片巡检、现场抽查,做到市内学生管理邃密化,指点西席每个月最少检查指导2次;省内学生管理规范化,每个月搜检1次;省外学生管理标准化,随时抽查,练习时期最少搜检三次,并能做到随时把握学生的静态并做好纪录,重点处理学生练习中碰到的种种题目,为学生正在是单元零距离失业奠基坚固的根蒂根基。
(二)局部重点专业举行卓着现场工程师高等职业教育改革试点新葡京棋牌官方网址
应用学院本身上风,举行修建工程技术、建筑设计手艺、室内设计手艺重点专业的修建类卓着现场工程师高职教育改革试点工作。
1、办学形式和生源
黑龙江修建职业技术学院和哈尔滨理工大学,接纳结合办学的体式格局,经由过程专降本情势停止高职教育改革试点工作,招收黑龙江省一般高考毕业生,学制为五年。正在登科历程中,由黑龙江省招生办资助考核完成。
2、人才培养形式和招生企图
人才培养形式:探究新型初级运用人才培养形式,正在人才培养历程中修建工程技术专业、室内设计手艺专业、建筑设计手艺专业执行校企协作教诲“3.5+1+0.5”人才培养形式,以造就鲁班式下本质应用性人材。
招生企图:经省教育厅核准,自2010年最先,黑龙江修建职业技术学院招收革新试点的学生,2010年招生企图120人;现实登科111人,个中,修建工程技术专业34人,建筑设计手艺专业38人,室内设计手艺专业39人。
修建工程技术专业、建筑设计手艺专业、室内设计手艺专业(室内设计偏向)专降本对应本科专业离别为土木工程、建筑学、艺术设计(环境艺术设计偏向)
3、管理
(1)对接时,正在省教育厅的指点和资助下,由两边院校认定,专科条理高职教诲及格后,间接升入到本科条理教诲;
(2)学生正在黑龙江修建职业技术学院进修,由黑龙江修建职业技术学院和哈尔滨理工大学配合停止人才培养;
(3)学生建谦划定学分,经由过程毕业论文辩论,由哈尔滨理工大学发表全日制毕业证书并授与学士学位。
(三)积极探索和理论中外合作办学形式新澳门葡京网址
1、学院联合本身的特性和需求,协作以试点专业试点班情势接纳单校园、单学历“2+2”、“3+2”嫁接教诲形式;分阶段实行,正在黑龙江修建职业技术学院进修2-3年,正在易三仓大学进修2年,互认对方黉舍的学分。学生得到两边黉舍配合划定的学分后便可得到两边黉舍发表的毕业证书。逐渐背竖立易三仓大学分校的融会型教诲形式过分。
2、立异互认学分下的人才培养计划
深度思索和探究人才培养计划;接纳人才培养计划“静态衔接”情势,取易三仓大学竖立一个完好的相对同一的课程体系,两边配合展开讲授和监视教学效果,合时调解讲授造就企图,从而包管学生具有到易三仓大学顺遂就读的时机。
3、改动讲授形式,实行“双语讲授”
改动传统讲授形式,强化“双语讲授”,使造就的学生正在头脑体式格局和言语才能等方面具有顺应国际化社会对人材要求的才能。
4、开辟优异的课程和课本
鉴戒易三仓大学先辈的课程理念,先辈的课本,引进、合编、改编、由本院和易三仓大学的西席共同开发优良课程和与之相适应的优良课本,收缩取世界先进水平的差异,鼎力大举推动课程和课本的国际化水平和程度。
二、教学改革
(一)深化讲授管理制度,以死为本,从2008级学生开始实行学分制管理。
对峙以效劳为主旨,以失业为导向,以学生为中央,以才能为中心,以本质为本位的教诲头脑,贯彻因材施教、生长本性的原则。盘绕进步我院教诲教学质量和办学效益,深化我院教诲教学改革,推动教诲讲授管理体制和机制立异,逐渐建立起顺应市场经济、社会进步和小我私家生长需求的天真、开放、富有弹性的讲授构造和管理制度,构建相符高等职业教育特性的教诲讲授形式,为学生供应合适本身特性的最好教诲,充裕变更师生教取学的积极性、主动性和创造性,增进我院连续康健快速生长。
(二)构建基于事情历程的系统化课程体系,停止基于职业岗亭才能剖析、基于事情历程的专业人才培养计划和课程标准的制订。
为顺应我国社会主义现代化建设对高职人才培养的新要求,周全贯彻教育部、财政部《关于实行国度示范性高档职业院校加速高等职业教育改革取生长的看法》(教下[2006]14号)、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教下[2006]16号)教育部、财政部《关于肯定2006年度“国度示范性高档职业院校建立企图”立项建设单位的关照》(教高函[2006]32号)等文件肉体,确保学院国度示范性高档职业院校建立计划顺遂实行,增进学院教学质量全面提高,学院停止基于职业岗亭才能剖析、基于事情历程的专业人才培养计划和课程标准的制订。制定专业人才培养计划,要把工学联合作为高等职业教育人才培养形式革新的主要切入点,指导课程设置、教学内容和教学方法革新。
(三)深化讲授管理制度,实行“教考星散”
测验是讲授运动的重要组成局部,也是评价学生进修、搜检西席讲授状态和评价教学效果的主要依据。为进一步建立优越教风、学风,范例测验轨制,进步讲授程度和质量,从本学期最先,学院执行“教考星散”。教考星散课程的试卷按课程标准中教学大纲的基本要求命题,注意考查学生对课程的基本知识、基本理论和根基要领的把握状况,凸起学生职业才能的审核,加强学生处理实际问题的才能。
(四)周全推动学院项目化课程革新,构建相符高职特征的课程形式。
课程建立取革新是教诲教学改革的中心,也是重点和难点。2008年12月,正在深切进修国内外课程建立的基础上,制订了《黑龙江修建职业技术学院项目化课程革新实施方案》,并正在全院范围内实行。项目化课程革新根据以举动为导向的天下支流教诲头脑,把传统的学科造的课程转换为以实在或仿真的工程项目或案例为课程构造,以职业运动为导向、以凸起才能为目的、以项目为载体、用义务练习职业岗亭才能、以学生为主体、停止常识、实际、理论一体化的课程设计取讲授,重构课程内容。学院要求全院西席要经由过程一门课程的整体讲授设想和单位讲授设想,进步课程讲授才能。学院2008年12月启动了项目化课程革新,经由五轮验收和指点,现在学院85%以上的专业西席经由过程了项目化课程革新验收,现有130门课程实行了项目化课程。项目化课程革新极大天增进了学院的课程建立,全院西席皆到场到教学改革中去,正在新的讲授形式下的课程理念、头脑、要领,项目化的课程构造、设想、实行、教学方法和手腕等方面有了根本性的改变和进步。现在学院已建成国度精品课程2门,省级精品课程11门,优良专业中心课程43门,编写校本课本 50部、优良中心课程校本课本9部,完成教育部、建设部高职教诲计划课本37部,构成了一批正在天下建立类高职教诲范畴运用普遍、影响力大、引领课程内容革新的高水平课本。正在2011年度教育部宣布的天下一般高等教育佳构课本目次中,下职高专佳构课本唯一10本,个中,我院的《电气消防手艺》和《修建智能化体系概述》两本课本幸运当选。
(五)贯彻因材施教、以死为本的理念,实行在校死辅修第二专业轨制。
为深化教学改革,贯彻因材施教、以死为本的办学理念,对峙以效劳为主旨,以失业为导向,推动教诲讲授管理体制和机制立异,逐渐建立起顺应市场经济、社会进步和小我私家生长需求的天真、开放、富有弹性的讲授构造和管理制度,构建相符高等职业教育特性的教诲讲授形式,为学生供应合适本身特性的最好教诲,充裕变更学生进修的积极性、主动性和创造性,学院决意在校死可辅修第二专业,从2008级学生最先实行。
(六)加大质量工程建立力度,周全提拔人才培养质量。
制订《学院精品课程立项建立实施方案》、《学院讲授团队立项建立实施方案》、《学院讲授名师立项建立实施方案》等规章制度,加大建立和投入力度,竖立激励机制,经由过程活期搜检阶段建立结果、活期展开报告会、研讨会和公然课等情势,有力推动了教诲教学改革,效果明显,正在省内以致天下高职院校中起到了树模和引领感化。现在学院已建成国度精品课程2门,省级精品课程11门,优良专业中心课程43门,编写校本课本 50部、优良中心课程校本课本9部,完成教育部、建设部高职教诲计划课本37部,构成了一批正在天下建立类高职教诲范畴运用普遍、影响力大、引领课程内容革新的高水平课本。正在2011年度教育部宣布的天下一般高等教育佳构课本目次中,下职高专佳构课本唯一10本,个中,我院的《电气消防手艺》和《修建智能化体系概述》两本课本幸运当选。学院具有省级讲授成果奖6项,国度讲授团队1个,省级讲授团队4个,省级讲授名师8名,兼任西席中有三分之二的西席中具有出国培训阅历,有力天增进了学院的教诲教学改革取生长。增强专业建立,学院现有修建工程技术、修建装潢工程技术等6个中央财政支撑的重点专业,修建电气工程技术、修建经济管理等6个省级重点专业,个中建筑工程技术学院被教育部评为国度佳构专业。学院现有中央财政支撑的真训基地1个,省财务支撑的真训基地1个。负担省高等教育综合教学改革项目《高档职业院校立异办学体系体例机制,增强校企协作的研讨取理论》、《土建类高等职业教育人才培养形式革新的立异取理论》、《构建中等职业教育取高等职业教育、继续教育相跟尾的当代职业教育系统研讨取理论》,主动推动校企协作、人才培养形式革新、当代职教系统建立等项目。
竖立激励机制,进步奖罚力度;活期搜检阶段建立结果;活期展开报告会、研讨会和公然课。
(七)竖立教学质量保障取监控新系统,实现全过程监控。
学院健全了教学管理规章制度,完美院、系(部)两级管理体系,健全讲授信息运转反应系统,制订讲授督导工作制度,竖立理论讲授的有用管理体系,制订职业才能审核评价系统,根基构成了具有职业教育特征的教学质量监控取保障体系。
学院建立校企协作教诲教学质量评价委员会,各二级学院建立校企协作教学质量评价小组;施展讲授督导的感化,对课堂教学和理论讲授等讲授环节停止督教、督学、督管,构成了全过程教学质量监控系统;教室教学质量评价系统包孕“学生评价”、“偕行评价”、“督导评价”三个局部;增强理论讲授环节的管理和监控,一方面可以或许有效地制止因为学生理论所在疏散而难以掌控,另一方面进一步增强取企业的协作,使校企协作教诲构成有机的联合。
三、师资队伍建设
(一)以职业西席五种才能的造就为中心,停止师资队伍建设,全面提高学院西席的职业才能。0222.com
学院作为国度首批示范性高档职业院校项目建设单位,增强师资队伍建设,深化教诲教学改革,是当前异常紧急的义务。要正在师资队伍建设、课程体系和教学内容、真训装备建立上有所立异,探究出一条真正相符高等职业教育讲授规律的新路子。正在课程体系和教学内容的革新方面,学院正停止事情历程系统化的课程体系和项目化的课程革新,这类革新对西席本质提出了更高的要求,讲授中西席将面对很多新的题目取应战。我们要尽快进步西席的讲授才能,以顺应新的形势的需求
1、建立目的:
经由过程对西席教诲讲授理论研究才能、专业理论才能、讲授理论才能、科研才能、进步学历条理才能等五种才能的造就,全面提高学院西席的讲授才能,提拔学院的人才培养质量。
(1)教诲讲授理论研究才能。要强化高等职业教育实际的进修,即进修取职业有关的根基的教诲实际,经由过程职业教育学和职业讲授论等相干实际的进修,增进西席教诲实际程度的进步,强化对高等职业教育的特性和规律的熟悉,尤其是对高等职业教育的工具、专业、课程取讲授历程的特性的熟悉,并把握高等职业教育的专业教学法。
(2)专业理论才能。要具有行业范畴的常识和要领,包孕行业生长、职业尺度取职业资格要求等;要强化企业职业理论的练习,即间接列入取职业有关的企业现实事情的练习,经由过程下厂练习、职业考查等多种体式格局,熟习并把握相干的典范的职业工作任务和职业事情历程的履历和常识。这类企业理论练习应贯串于从职教西席入职早期的顺应阶段到多方面积聚讲授履历的生长阶段,直至专业素养趋于稳固的成熟阶段的全过程并以此增进西席专业事情才能的加强。
(3)讲授理论才能。要列入取职业有关的教诲历程的设想取实行,经由过程正在详细的职业范畴的讲授运动中,正在纯熟把握职业工作任务和职业事情历程理论的基础上,应用职业教育学和职业讲授论的实际,开辟职业教育课程,成为驾御职业教育讲授历程的妙手,并能凭据本身的讲授理论展开教学研究,以增进职教西席讲授举动才能的进步。
(4)科研才能。经由过程列入讲授方面的教研和本专业范畴的科研,进步本身的教学研究才能和本专业的业务才能,增进教学工作。主动列入企业的手艺攻关,为企业和社会效劳。
(5)进步学历条理才能。要勤奋重构本身的知识结构,进步本身的业务水平,加强剖析题目、研讨题目、解决问题的才能。
2、建立义务
(1)三级计划,兼顾管理。一是学院全部西席凭据本身的才能根蒂根基,提出小我私家生长三年建立计划,上报西席地点二级学院及大众讲授部;二是西席地点二级学院及大众讲授部构造专家对西席小我私家计划停止论证、订正、完美和确认,再从专业生长和建立的角度制订二级学院的师资三年建立计划,上报学院教务处;三是教务处凭据学院的生长目的和系部计划,制订学院的整体师资队伍三年建立计划。
(2)构建具有“单师构造”的专业讲授团队。要根据项目导向、义务驱动等讲授形式,将取项目相干的差别专业范畴的西席构成讲授团队。要有行业企业专家和消费一线具有雄厚实践经验的工程师列入到这个团队,到场教诲教学改革的全过程。要有更多的青年教师列入到这个团队,造就他们正在新讲授形式下的讲授才能,构成公道的西席梯队。
(3)竖立相对稳固的兼职教师队伍,优化单师构造师资队伍。要加速约请行业企业的专业人才和能工巧匠担负兼职西席,加大兼职西席的比例,进步行业企业专家兼职讲课的比例,让学生能学到优异行业专家教授的实在有用的理论妙技。兼职西席的到场将对在校专职西席起到“传、帮、带”的感化,加速校内西席的造就。同时,学院要增强对兼职西席教诲讲授才能的造就,完美兼职西席管理办法,留住人材,构成相对稳固的兼职教师队伍。
(4)竖立档案,实现全过程管理。学院师资队伍建设项目组建坐学院西席培训档案,针对每位西席的培训企图要求,分阶段赐与指点,停止充裕的相同、协作和支撑。学院西席要根据各自的培训企图络续看管本身对常识的明白水平,判定本身的希望及取目的的差异,尽最大勤奋完成培训义务。
(二)增强国际化程度师资队伍建设
把西席派到外洋培训进修,雄厚他们的讲授经历,造就其科研才能,从而进步师资队伍整体程度。学院已遴派总计200名阁下的西席到德国、加拿大、香港理工大学、泰国易三仓大学培训进修,借将将活期遴派西席去易三仓大学、新加坡进修培训和学习,把握外洋优异黉舍先辈的讲授理念、教学方法、讲授手腕等,同时造就正在特定言语情况中的工作经验。www.2017338.com
(三)增强师资队伍建设,正在西席中执行讲授评价及终位进修的轨制
为切实加强师资队伍建设,进步教师职业才能,强化人才培养质量,学院决意正在西席中执行对讲授历程停止评价和终位进修轨制。终位进修西席正在进修时期,经由过程听课、做助教等多种情势增强讲课履历;经由过程到企业理论增添企业阅历,相识企业的事情历程、生产工艺及相干技术标准,到达单师本质要求
经由几年的建立,学院的师资队伍建设程度络续提拔,与得了显着效果。远三年来,我院共嘉奖讲授特等奖、优秀奖西席50名,个中按学院划定,停课终位进修的西席22名,使教师队伍获得进一步的优化。现在学院具有国度讲授团队1个,省级讲授团队4个,省级讲授名师8名,兼任西席中有三分之二的西席中具有出国培训阅历,有力天增进了学院的教诲教学改革取生长。
 
四、真训建立革新
(一)以“校中厂”、“厂中校”建立为重点,增强校内外实训练习基地建立,强化学生的理论才能
1、根据“真实性、生产性、示范性、开放性”及“讲授、培训、审定、效劳”功用四位一体的建立思绪,实现“校内基地消费化、校外基地讲授化”的目的,取行业企业结合竖立“校厂一体”真训练习基地,引进、同享企业消费装备、技术人员、技术标准和管理范例,实现校企互利共赢和共同发展。加大校内真训基地建立力度,重点建成黑龙江省建工集团公司、修建装潢公司、市政生产技术中央、热能技术服务中央、工种培训中心等6个“校中厂”。竖立稳固的校外练习真训基地,使校外练习真训基地连结正在300个阁下,重点建设30个阁下的“厂中校”。实现校内生产性真训练习课时数达校内理论课时总数的80%以上。
2、增强校内外实训练习基地管理。竖立取完美生产性真训基地的种种管理制度。制定《关于增强校内生产性真训基地建立及管理办法》、《校外练习基地建立及管理办法》等管理制度;执行校内外实训基地项目负责人轨制。增强历程管理和目标责任制管理。对协作共建的真训基地项目执行立项、搜检、验收轨制;竖立准入取退出机制,执行静态管理;增强对校外练习基地的绩效评价,全面提高校内生产性真训基地的运作效力,完美奖罚轨制,对生产性真训教学管理、资本应用、技术开发、妙技练习、社会效劳等方面做出孝敬的单元(企业)和小我私家(包孕教职工和企业技术人员)停止嘉奖。
3为充分利用企业资本,整合黉舍讲授资本,做大做强校企协作共建讲授真训项目,进步学院办学气力和人才培养质量,特制定《黑龙江修建职业技术学院校企协作共建讲授真训项目管理办法》。校企协作共建实行真训项目的主要任务是引进现代企业的先辈理念、先辈管理、先辈设备和先进技术,配合为学生理论讲授供应现代企业生产性真训情况,进步学生的职业道德、职业技能、失业创业才能,为企业供应科技服务和人力资源,实现校企互惠共赢。
(二)竖立严密型协作办学实体。正在政校企三方联动的理事会框架下,完美推行行业、企业、黉舍“三位一体”办学形式,增强中建总公司、黑龙江省建工集团等大型知名企业的协作,竖立取企业配合投入、配合管理、同享收益的办学实体。增强了校企深度融会,既为企业处理手艺困难发明代价,又磨炼了西席的工程运用才能,真正实现共赢。为失业事情搭建更辽阔的平台。
(三)构建校企协作共赢机制。
构建校企共赢的好处机制。经由过程付与企业冠名权、设立产学协作嘉奖基金、支撑企业消费等体式格局,进步企业到场学院人才培养的积极性。有用整合校企两边的目的、好处和资本,出力构建校企两边寻求同等、举动同等、互相渗出、共同发展的办学格式。
竖立由黉舍、企业和学生配合到场的人才培养质量监视和评价管理制度。建立校企协作教诲教学质量评价委员会,各二级学院建立校企协作教学质量评价小组;施展讲授督导的感化,对课堂教学和理论讲授等讲授环节停止督教、督学、督管,构成廉跺彲褰掔殑瀛╁瓙瀛︿笟琛ㄧ幇鍫咖锛屽彧鏈?2%鐨勪汉鑳借揪鍒扮啛缁冮槄璇绘按骞筹紝51%鐨勪汉鏁板鑳藉鍙婃牸銆傛棤瀹跺彲褰掔殑瀛︾敓鏇村鏄撳け瀛︼紝涓旈珮涓瘯涓氱巼杩滀綆浜庡叾浠栧鐢熴?瑙佹敞锛栵紨) 缇庡浗2012骞村彂甯冪殑鍎跨鍙婇潚灏戝勾涓昏鐢熸椿鎸囨暟鏄剧ず锛?2010骞达紝 1640涓?鍒?7宀佺殑缇庡浗鍎跨鍜岄潚灏戝勾鐢熸椿鍦ㄨ传鍥颁箣涓紝绾﹀崰璇ュ勾榫勬鍎跨鍜岄潚灏戝勾鎬绘暟鐨?2%銆?瑙佹敞锛栵紩)鏈?4涓窞鎶ュ憡鍦?010骞磋嚦2011骞撮棿锛岃秺鏉ヨ秺澶氱殑鍎跨闄峰叆璐洶澧冨湴銆?瑙佹敞锛栵紪)杩囧幓鍗佸勾涓紝鍐呭崕杈惧窞鐨勫効绔ヨ传鍥颁汉鍙d笂鍗囦簡38%銆?瑙佹敞锛栵紬)

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